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　　9月5日，山東藍翔副校長王某率百人赴河南商丘的天倫花園與校長岳父鬥毆，據瞭解，鬥毆起因為校長榮蘭祥與妻子孔素英鬧離婚，天倫花園是爭議財產，為防對方轉移財產，孔的父親一直在天倫花園值守，王某此次從山東率眾趕來，正是為幫助校長將孔父趕走。（9月18日中國青年網）
　　事情雖然已過去十來天，但依然不妨礙其點爆國人眼球的威力。畢竟，這顯然不僅僅是一樁簡單的民事糾紛，依附於藍翔之上的“畢業生遭哄搶”、“黑客搖籃”、“軍方背景”等等這些一直被津津樂道的關鍵詞，讓一次“鬥毆”，有了成為事件的可能。當然，此事最大的觀察點，依然不在於名牌效應之下的眼球效應，更應該由此引發對中國職業教育深刻的反思。
　　從整個事件來看，與藍翔有關不僅僅是其當事人的副校長身份，以及另一方與藍翔校長的岳婿關係。在這個浩浩蕩盪的群體中，很大一部分是藍翔技校的職工、學生。如果說副校長可能是基於直接的利益關係，那麼，不得不追問的是，這群職工和學生，又是如何不遠千里從山東趕到河南來鬧事呢？無論是一時激憤還是校方鼓動，不得不問的是，個人基本素養何在呢？在所謂中國職業教育的標桿映襯之下，對藍翔來說，對中國職業教育來說，這是一齣何其火辣辣的諷刺和尷尬。
　　在輿論的熱切關註以及藍翔自身投放廣告的狂轟濫炸下，藍翔成為傳說中的傳奇，當所有人都在探尋其在職業教育成功的秘訣時，就這樣的邏輯就已經建立：成功的職業教育只與高就業、高工資關聯。這在藍翔校長最近的一次媒體採訪中，也有淋漓盡致的體現。這個可以將模式化教育、扁平化管理掛在嘴邊的校長，在內心深處依然堅決地認為：就業就是我們唯一的指標。當所有的一切圍繞著就業，儘管“學生每時每刻都有人管”，但也只是停留於膚淺的技能馴化教育，以迎合當下短缺的技術市場需求。所謂的“嚴格要求”，也不過是讓每一個學生能在流水線上，沒有障礙地上崗。
　　但是，職業教育的真正內涵，顯然不僅在於培養技術熟練的工人，無論是否接受職業教育，他都應該成為一個完整的人。成功的職業教育，在讓受教育者掌握一門技能外，還應該學會如何成為一個現代人，應該具有可貴的公民氣質。中國職業教育一直深陷名聲不好的泥淖，恐怕除了與社會根深蒂固的傳統就業觀有關外，還與職業教育在個人素質上的教育短板有關。
　　前不久，教育部門已經做出了部分本科院校向職業教育轉型的決策，應該說，中國職業教育的發展已經迎來了春天。職業教育的自強，除了與市場需求的繼續接軌外，尤為重要的還是要轉變傳統的職業教育觀念，將職業教育中培養完整的人，作為職業培訓的重要內容。而實現這樣的改變，不能再依賴於製造傳奇的個體，需要從教育體系的頂層設計上做出積極的改變。
　　文/高亞洲
　　
　　(辣味時評，一掃就行！歡迎各位親愛的作者關註紅辣椒評論官方微信！同時官方微信平臺將不斷推薦展示優秀作者！)　　（原標題：從藍翔事件反思中國職業教育）